图一：   法律语言学方向学生王勍在进行答辩陈述

    答辩过程分为学生陈述及答辩组提问两个部分。在陈述环节中，法律语言学方向同学主要介绍了论文的选题立意、理论支持及研究方法等内容，较好地表达了论文的设计思路。之后，答辩组老师针对论文内容及结构等方面提出问题，给出了中肯、细致的修改建议。

  图二：   休息时间， 杜金榜 教授指点学生论文

    答辩组老师对大多数同学的选题立意以及陈述表现都给出了较好评价，称法律语言学同学论文选题较好，具备研究价值；但普遍不足是研究重点不突出，研究对象太广却不够深入，应该找准切入点，对某个特定问题进行具体研究，以达到“从细处见大文章”目的。

    整个答辩在严肃而热烈的氛围下顺利进行，答辩组老师为同学指出研究难点，并一起探讨解决方法，同学们虚心听取并记下老师意见。通过问答形式的交流，同学对选题有了更清晰的认识，老师的指点也为他们的论文写作指明了方向。