图文：刘宇欣、林钰淇　初审：徐优平　复审：张新红　终审：苏冬燕

2026年6月25日下午，郭万群教授应国际商务英语学院法律语言学研究中心邀请，在广外第三教学楼318会议室为师生做题为“人机协同主体间性视域下GenAI赋能法律英语专业教师教学科研创新”的讲座。本次讲座由法律语言学研究中心主任徐优平老师主持，法律英语系教师、法律语言学硕博士研究生以及感兴趣的专家学者线上线下同步参加。

胡春雨院长致辞

讲座伊始，国际商务英语学院院长胡春雨教授致辞。胡院长代表学院对郭万群教授的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他指出，郭教授不仅是法律语言学领域的资深研究专家，更是外语教育技术的探索者和先行者，于2025年考取工信部AI智能体运营工程师高级证书，期待广大师生紧跟郭教授的步伐，积极探索AI技术，赋能教学与科研创新。

随后，郭教授围绕法律英语教师的教学、科研与教材开发三大场景，系统探讨了生成式AI如何驱动教师角色从“教材使用者”向“学习体验设计师”和“学术协同创新者”跃迁。郭教授提出，“AI不是简单的工具延伸，而是重塑教学结构的新要素。”在AI时代，教师应充当把握方向的主驾，AI则扮演辅助决策的副驾，帮助师生从繁重的机械劳动中解放出来，实现教学与科研的减负、提质、增效。

郭万群教授分享AI的角色与功能

秉承“少讲道理、多演示”的原则，郭教授现场呈现了7个可复用AI工作流，涵盖AI辅助备课（CLI理念）、IRAC案例生成与批改、文献综述加速、语料分析、课题申报模拟评审及教材编写五步法，并提供RTFC结构化提示词公式与实用工具清单。在具体应用上，他从课前、课中、课后三个维度展示了落地路径：课前推荐使用RTFC模板降低AI幻觉，并利用ListenHub、秘塔AI等工具生成短视频和语音讲解；课中倡导借助AI实现分层教学，鼓励学生提交与AI的对话记录作为过程性评价依据；课后则可利用AI初步批阅作业，但须由教师最终把关，并要求AI基于苏格拉底式提问给出启发式评语。

在科研领域，郭教授推荐使用秘塔AI进行深度文献检索，并将筛选出的文献摘要导入DeepSeek或Kimi生成文献综述初稿。针对教材编写，他提炼出“教材二次开发五步法”，强调人类主导思想，AI仅作为资料整理与优化的辅助工具。工具方面，他重点介绍了DeepSeek与秘塔AI组成的“国产双雄”组合，并分享了提取PDF文本、优先处理摘要等降本增效的实用技巧。

讲座最后，郭教授提出“四维联动转型框架”，从教学目标、教学内容、教学方法与教学评价四个维度重构AI时代的教学体系，并为参会者提供了法律英语专用提示词模板库，鼓励大家即学即用，在实践中体悟人机协同共生之道。

本次讲座为广外师生呈现了一套可落地、可复制的AI教育应用方法论。郭万群教授以“主驾”与“副驾”的生动比喻，为AI时代的教师角色定位提供了清晰坐标——技术可以加速前行，但方向盘始终掌握在人手中。此外，郭教授始终关注并助力年轻学者成长，讲座前专程与法律语言学方向的研究生同学进行了座谈交流，鼓励同学们紧抓时代发展机遇，拥抱AI，积极参与涉外法治人才培养的教学与科研工作。

与会师生纷纷表示，郭教授是AI技术赋能教学科研的领路人，此次讲座不仅让他们系统掌握了可落地的AI应用方法，更极大激发了对人机协同探索的兴趣与信心。师生们一致认为，讲座内容干货满满、实操性强，令人受益匪浅，期待未来能持续获得郭教授的指导与更多前沿分享。

郭万群教授与师生合影留念